Հանրահաշիվ

4/8=1/2
8/12=2/3
45/210=9/42=3/14
256/924=64/231
2a/6=a/3
14a/21ab= 2/3b
x⁵/x⁷= 1/x²
8m³n/12m²=2mn/3

2x+2y/4ax= x+y/2ax
a+b/a+b=1
2(x-1)/5(x-1)=2/5
3a(a-b)²/6a(a-b)²=1/2=0.5
4x(x-y)3/16x2y(x-y)=(x-y)²/4xy
25m²n(a-b)/35mn²(a-b)²=5m/7n(a-b)
2p(p-q)(p2+q2)/4q(p-q)(p2+q2)=p/2q

x-y/y-x=-x+y/y-x=-1
2(a-b)/3(b-a)=2(a-b)/ -3(a-b)=2/-3
4mn(m-n)/2m(n-m)=4mn(m-n)/2m(-n+m)= 4mn/2m=-2n
6a²b³(a-3)/14ab³(a-3)= 3a/7

2(x+y)/4=x+y/2
3a+3b/6a =3(a+b)/6(a)=a+b/2a
4m-4n/8mn=4(m-n)/8(mn)=m-n/
12ab/6a-6b= 12(ab)/6(a-b)= 2ab/a-b
2a-2b/4a+4b= 2(a-b)/4(a+b)=a-b/2a+2b
6x+6y/3x-3y=6(x+y)/3(x-y)= 2x+2y/x-y

Երկրաչափություն

139-բ,դ; 141-բ; 142; 144

r>10

BD Շոշափող A շրջաագծին
r= 6/2=3
BD Հատող A Շրջանագծին → r > 3

OA OB շառավիղ → OB=OA →OK ┴ BA →BKM=90
OM Շառավիղ m շոշափող → mMO =90 → BA || m (Խաչադիր անկյուններ)

Հայոց լեզու

Տնային աշխատանք

1. Տրված բայերը խոնարհի՛ր անցյալ կատարյալ ժամանակաձևով և  ընդգծիր վերջավորությունները: Ինչո՞վ են տարբերվում Ա և Բ խմբի բայաձևերի վերջավորությունները: 

Ա.
Վկայեցի, վկայեցինք, վկայեցիր, վկայեցիք, վկայեց, վկայեցին
Հուսացի, հուսացինք, հուսացիր, հուսացիք, հուսաց, հուսացին
Բ.
Հեռացա, հեռացանք, հեռացար, հեռացաք, հեռացավ, հեռացան
մոտեցա, մոտեցանք, մոտեցար, մոտեցաք, մոտեցավ, մոտեցան
տեսա, տեսանք, տեսար, տեսաք, տեսավ, տեսան
Գ.
Հասկացրեցի, հասկացրեցինք, հասկացրեցիր, հասկացրեցիք, հասկացրեց, հասկացրեցին
արթնացրեցի, արթնացրեցինք, արթնացրեցիր, արտնացրեցիք, արտնացրեց, արթնացրեցին
Տարբերությունը այն է որ Բ խմբի բայերը սոսկածանցավոր են

2. Փակագծերում տրված բայաձևերից մնկն ընտրի՛ր և գրի՛ր (ո՞ր բառով է պայմանավորված ընտրությունդ):

Գայլն սպասում էր, որ այծյամը (ննջի, ննջեր), որ նրան (բռնի, բռներ) և (ուտի, ուտեր): Այծյամը նրա միտքն իմացել էր ու (չէր քնում, չքնեց) օրեր ու օրեր, մինչև որ գայլն ինքը թմրեց ու նիրհեց: Այն ժամանակ եկավ առյուծն ու կերավ գայլին:
Պայմանավորված էր անցյալ տեսքի բայերով

3.Փակագծերի բայերը պահանջված ձևով գրի՛ր, հետո տեքստերը համեմատի՛ր:

Ա. Խոտերն ու ծաղիկներն ինչպե՞ս կարտահայտեն(արտահայտել) զգացմունքները, եթե շարժվել կարողանան: Եթե բուսաբանները փորձ անեն ու իմանան այդ հարցի պատասխանը, օգտակար բույսերի համար ավելի լավ պայմաններ կստեղծեն (ստեղծել) և, հավանաբար, կկարողանան (կարողանալ) ավելի արդյունավետ պայքարել մոլախոտերի դեմ:

Բ. Խոտերն ու ծաղիկներն ինչպե՞ս կարտահայտեին (արտահայտել) զգացմունքները,  եթե շարժվել կարողանային: Եթե բուսաբանները փորձ անեին ու իմանային այդ հարցի պատասխանը, օգտակար բույսերի համար ավելի լավ պայմաններ կստեղծեին (ստեղծել) և, հավանաբար, կկարողանային (կարողանալ) ավելի արդյունավետ պայքարել մոլախոտերի դեմ:  
Ա տեքտը գրած է ներկա ենթադրական տոսքով իսկ Բ տեքստը գրած է անցյալ ենթադրական ձևով։