4x+x+5x=10x
x=4
4x=16
5x= 20
20:2=10
(360-300):2=30
(360-300):2= 30 90
180-90-30=60
B Բարձրություն = 8։2=4
4։2=2
4x+x+5x=10x
x=4
4x=16
5x= 20
20:2=10
(360-300):2=30
(360-300):2= 30 90
180-90-30=60
B Բարձրություն = 8։2=4
4։2=2
1. Դուրս բեր բայերը, որոշիր տեսակը, դեմքը, թիվը, եղանակը, սեռը:
Սկսել էր փչել թարմ, գրեթե ցուրտ քամին: Արևը հաճախ ծածկվում էր վազող ամպերի մութ կտորներով: Առջևս՝ ցածում, փռված էր գյուղը՝ իր կարմիր կղմինդրե տանիքներով, սիրուն ծառաստանների մեջ թաքնված: Հորիզոնում հնձված արտերի հեռանկարը ծածկվել էր մոտակա թաց հողերից ելնող գոլորշիների քողաձև վարագույրով:
Սկսել էր – 3 դեմք, եզակի, սահամանադրական եղանակ, ներգործական
փչել– անդեմ, եզակի, սահմանադրական եղանակ, ներգործական
Ծածկվում էր – 3 դեմք, եզակի, սահամանադրական եղանակ, կրավորական
փռված էր – 3 դեմք, եզակի, սահմանադրական, ներգործական
թաքնված – 3 դեմք, եզակի, սահմանադրական, կրավորական
Հնձված – 3 դեմք, եզակի, սահմանադրական, կրավորական
ծածկվել էր – 3 դեմք, եզակի, սահամանադրական եղանակ, կրավորական
2. Վերհիշել ածականը, նախորդ առաջադրանքի տեքստից դուրս գրել ածականները, գրել տեսակը և աստիճանը:
թարմ – որակական
ցուրտ – որակական
հաճախ – որակական
վազող – հարաբերական
մութ – որակական
կարմիր – որակական
կղմինդրե – հարաբերական
սիրուն – որակական
թաց – որակական
քողաձև – հարաբերական
3. Դուրս գրի՛ր անորոշ դերբայները, որոշի՛ր դրանց հոլովը և պաշտոնը:
Նստել անկարելի էր, պետք էր միայն կանգնել : Ասաց, որ մեռնելու ցանկություն չունի, կարիք չկա անհանգստանալու: Նրանց դուրս գնալուց հետո սենյակն ազատվեց:
Նստել
կանգնել
երևալ
լուսավորվել
Պատուհանի մութ ապակիները սկսեցին որոշակի երևալ, խրճիթը սկսեց քիչ-քիչ լուսավորվել:
Հավերը շարժվեցին թառի վրա, բարձրացան ոտների վրա, թափահարեցին թևերը:
4. Հոլովի՛ր հեռանալ և հեռացնել անորոշ դերբայները:
հեռանալ – հեռացող, հեռացած, հեռանալիս, հեռանալում,
հեռացնել
5. Կազմի՛ր տրված բայերի ենթակայական դերբայը՝ գնահատել, թպրտալ, թախծել,
խաղալ, անհանգստանալ, թռչել:
Բառերից երեքը գործածիր նախադասության մեջ:
6. Դուրս գրի՛ր ենթակայական դերբայները և որոշի՛ր, թե դրանք որպես նախադասության ինչ անդամ են գործածված:
Իր արհեստին ծուռ նայողը կուշտ չի ուտի:
Տուն ավերողին տուն չի մնա:
Ուրիշի տունը քանդողը իր հացը ցամաք կուտի:
Հեռվից լսվող դափի ձայնը դուրս կգա:
1. Տրված նախադասության մեջ տեղադրեք հոմանիշներից ամենահարմարը:
Իր ամբողջ կյանքում զուրկ(զուրկ, զերծ) է եղել հարստությունից։
Հեծյալները ելումուտ(ելումուտ, երթևեկ) էին անում պարսպադռնից։
2. Տրված հականիշներն օգտագործեք նույն նախադասության մեջ։
Պարսավել-դրվատել, ապառիկ-կանխիկ
Զինվորները երկար ժամանակ պարսպվում էին իրենց զորաջոկատում, բայց երբ բացահայտեցին նրանց նրանք դրվատվեցին։
Ապրանքը կարելի էր գրել և ապառիկ և կանխիք
3. Գրեք տրված բառերի նույնարմատ հականիշները
Գեղեցիկ – տգեղ
ծանոթ – անծանոթ
կամեցող – չկամեցող
բախտավոր – դժբախտ
4. Լրացնել բաց թողած տառերը և կետադրել:
Հետևյալ առավոտ դեռ արևը չծագած լաստերը պատրաստ ջրի վրա էին:
Թագավորի ներկայությամբ զինվորները նետաձգության փորձեր էին անում: Նա կամենում էր ստուգել որոնք կարող են պիտանի լինել արշավանքին որպեսզի լաստերի վրա ավելորդ մարդիկ չվերցնեն:
Իր հարյուր զինվորներից նա ընտրեց միայն ութսունին որոնք կորովի մազից չվրիպող նետաձիgներն էին: Դրանց բոլորին տեղավորեց տասը լաստի վրա յուրաքանչյուր լաստին հատկացնելով ութ զինվոր իսկ լաստավարներ կարgեց միաբաններից որոնք հաջողակ էին այդ գործում:
5. Տրված զույգ բառերից ընտրել մեկական արմատ և կազմել մեկական բարդ բառ
Տեղաբնակ որևէ
Կոփածող ժայռաբեկոր
Սիրասուն տոչորվել
Կտրվածք շնչասպառ
Մտամոլոր միաձայն
Շնչահեղձ ջրանցք
շնչասփառ,
Հավասարասրուն եռանկյուն որ ունի բարձրություն և հատվում է միջնակետում որը այս պարագայում շրջանագծի կենտրոնն է և հարաբերակցությունը 2։1 ի է դրանցի հետևում է որ արտագծյալ շրջանագծի շառավիղը 2r է
Հենաշարժական կառուցվածքի ակտիվ մասը մկանային համակարգն է, որը բաղկացած է երկու` կամային և ակամա գործող տարբեր տեսակի հյուսվածքներից: Առաջինը ԿՄԱԽՔԱՅԻՆ ՄԿԱՆՆԵՐՆ են, որոնք կազմված են միջաձիգ-զոլավոր մկանաթելերից և օժտված են կծկվելու` կարճանալու և թուլանալու հատկությամբ: Դրանց շնորհիվ իրականացվում են մարդու կամքով, գիտակցված շարժումները հոդերում և տարբեր մարմնամասերում: Ահա թե ինչու կմախքային մկանները կոչվում են ԿԱՄԱՅԻՆ: Սրանք մարզիկին` ուժ ու ճկունություն, հմտություն, դերասանին` հարուստ դիմախաղ, պարուհուն` մարմնի զգացմունքային արտահայտչականություն, տղամարդուն` առնականություն, կնոջը` նազանք ու գրավչություն են տալիս:
Մկանային հյուսվածքի երկրորդ տարատեսակը հարթ մկաններն են, որոնցով կազմավորվում են ներքին օրգանների (սիրտ, ստամոքս, աղիքներ և այլն*), արյունատար անոթների պատերի, մաշկի մկանները: Այս մկանների միջոցով ներքին օրգանների կծկումները մարդու կամքին չեն ենթարկվում: Դրա համար էլ կոչվում են ՈՉ ԿԱՄԱՅԻՆ մկաններ: Ներքին օրգանների կառուցվածքի գործունեության մասին բազմաթիվ առանձին հոդվածներ ենք տպագրել նախորդ համարների «Ճանաչիր քո օրգանիզմը» բաժնում:
Որպես ակտիվ գործող օրգաններ, մկաններն առատորեն մատակարարվում են արյունով: Մկաններից շատերը արյուն և սննդանյութեր են ստանում ոչ մեկ զարկերակով, իսկ կատարած ակտիվ աշխատանքի ընթացքում նյութափոխանակության արգասիքները հեռանում են երակային խիտ ցանցի միջոցով: Մկանները հարուստ են ավշային անոթներով և նյարդային ցանցով:
Ինչպես ոսկրերը, այնպես ել կամային մկանները տարբեր ձև կառուցվածք, դիրք ու դասավորություն ունեն և համապատասխանում են դրանց ՙպարտադրվող՚` առանձին, կամ այլ մկանախմբերի հետ կոորդինացված ամենաբարդ շարժումների իրականացմանը:
Կախված բեռնվածության աստիճանից, կմախքի յուրաքանչյուր մկան, բացի սեփական պատյանից, պարուրված է նաև մկանախմբերի և մարմնամասերի կծկումները սահմանափակող շարակցահյուսվածքային փակեղներով: Սրանք մկանի սկզբում և վերջում վերածվում են ամուր ջլերի, ապահովելով հոդի մեջ մտնող ոսկրերի շարժումները:
Հաճախ ծանրորդների, բեռնակիրների գերբեռնվածության հետևանքով որոշ մկանների լարվածությունը սահմանափակող շարակցահյուսվածքային փակեղները պատռվում են, մկանային ճողվածքներ, ջլերի վնասվածքներ են առաջանում, որոնք բուժվում են վիրաբուժական և ֆիզիոթերապևտիկ եղանակներով:
Տարբերում են երկար, կարճ, լայն, իլիկաձև մկաններ: Երկար մկանները վերջույթների վրա են, որտեղ շարժումներն ավելի շատ են: Կարճ մկաններով հարուստ են մեջքի հյուսվածքների խորանիստ շերտերը, որտեղ շարժումները սահմանափակ են: Լայն մկանները հիմնականում իրանի, մաշկի և որովայնի շրջանում են: Վերջույթների ոսկրերը շարժող մկանները հիմնականում իլիկանման ձև ունեն: Կմախքային մկաններում կան նաև բարդ կառուցվածք ունեցողներ, օրինակ, բազկի երկգլուխ, եռագլուխ, ազդրի քառագլուխ, սրունքի երկգլուխ մկանները: Ինչպես բոլոր ոսկրերը, այնպես էլ կմախքի բոլոր մկանները մեկ ամբողջական կենդանի օրգանիզմ են, իրենց հատուկ կազմվածքով և գործողություններով:
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի քոլեջ, 3 կուրս
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց, Ավագ դպրոց
сайт учителя русского языка образовательного комплекса "Мхитар Себастаци" Акопян Жанны
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր:
«Մխիթար Սեբաստացի» Կրթահամալիր, Արևելյան Դպրոց
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամլիր Արևելյան դպրոց-պարտեզ 5-2 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Մարինե Ամիրջանյան
Образовательный комплекс "Мхитар Себастаци"
Սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի ավագ դպրոցում, 9-6 դասարանում
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. Մանկավարժական բլոգ
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Ավագ դպրոց 9-6 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր»
Մխիթար Սեբաստացի կ/հ... Ծիպուկ-ծիպուկ ուսումնասիրենք, ճանաչենք և պահպանենք մեր հայրենի ամեն մի փոքրիկ անկյուն....
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 6-2 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. Արևելյան դպրոց. 5-2 դասարան
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր Միջին դպրոց, 6-2 դասարան
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր․ Ավագ դպրոց վարժարան․ 11-րդ դասարան
The Art and Craft of Blogging