54-բ,դ;
Բ)
{2x+y-7=0
{x=-2
{-4+y-7=0
{y=4+7=11
Դ)
{3x+2y-2=0
{y=-5
{3x-10-2=0
{x=(10+2)/3=4
55-բ,դ;
Բ) լուծում չունի
Դ)
{ x-2y-4=0
{ x-4-2y=0
{x= y+2
{y+2-2y-4=0
-y=2
y=R
x= y+2
57-ա,գ,ե
Ա)
Լուծում չունի
54-բ,դ;
Բ)
{2x+y-7=0
{x=-2
{-4+y-7=0
{y=4+7=11
Դ)
{3x+2y-2=0
{y=-5
{3x-10-2=0
{x=(10+2)/3=4
55-բ,դ;
Բ) լուծում չունի
Դ)
{ x-2y-4=0
{ x-4-2y=0
{x= y+2
{y+2-2y-4=0
-y=2
y=R
x= y+2
57-ա,գ,ե
Ա)
Լուծում չունի
Դաս 5. (17.10-21.10)
ԹԵՄԱ՝
§ 11. Մարմնի իմպուլս: § 12. Իմպուլսի պահպանման օրենքը:
Լաբորատորիայում փորձերի միջոցով քննարկվող հարցեր՝
1.Որ մեծությունն է կոչվում մարմնի իմպուլս:
2. Ինչ բանաձևով է որոշվում մարնի իմպուլսը:
mv=Ft
3.Ինչ միավորով է չափվում իմպուլսը ՄՀ-ում:
1կգ*մ/վ
4.Իմպուլսը վեկտորական մեծություն է, թե սկալյար:
վեկտորական
5.Ինչն են համարում համակարգի իմպուլս:
6.Որքան է նույն զանգվածով 2 գնդերի համակարգի իմպուլսը, եթե դրանք
շարժվում են իրար ընդառաջ՝ մոդուլով հավասար արագություններով:
1կգ * 1մ/վ- 1կգ *1մ/վ= 0
7.Մարմինների որ համակարգն է կոչվում փակ:
8. Ձևակերպել իմպուլսի պահպանման օրենքը:
9. Նկարագրել իմպուլսի պահպանման օրենքն հաստատող փորձ:
10. Որ շարժումն է կոչվում ռեակտիվ;
11.Բերել ռեակտիվ շարժման օրինակներ:
Տիեզերանաի թռչելը տիեզերքում
Սառույցի վրա կանգնած նետել մեծ փայտի կտոր
Երբ ռետինե խողովակից մեծ արագությունով դուրս է գալիս ջուրը
12. Ինչ կառուցվածք ունի հրթիռը:
Հրթիռը կազմված է հիմնական երկու մասից՝ Պատյանից և վառելանյութից
13. Կարող է արդյոք հրթիռն արգելակել տիեզերքում (անօդ տարաությունում): Ինչպես:
Ինչպես հայտնի է, տիեզերքում գրեթե ամբողջությամբ բացակայում է այն միջավայրը, որի հետ հրթիռը կարող էր փոխազդել, այդ թվում ՝ արգելակման համար ։ Հետևաբար, այդ նպատակով մնում է օգտագործել այն, ինչ կա տիեզերքում: Հիմնական բանը, որ հրթիռն ունի, դա ինքն է իր զանգվածով, ինչպես նաև դրա վրա կախված տարբեր ռեակտիվ շարժիչներ, որոնցից մի քանիսը կոչվում են ՝ արգելակ ։
Հազվադեպ, իհարկե, բայց տիեզերքում հանդիպում են բավականին զանգվածային
օբյեկտները, մասնավորապես մոլորակները: Եվ հետո մանևրելու համար, համար
հրթիռի արգելակման համար կարելի է օգտագործվել մոլորակի գրավիտացիոն դաշտը: Օրինակ, երբ Լուսնի ճանապարհին Ամերիկյան “Ապոլո 13″ – ը վթարի է ենթարկվել նավի վերադարձի համար Երկիր ընտրել է ոչ թե արգելակումը շարժիչներով, այլ լուսնի թռիչքը, որի գրավիտացիոն ձգումը օգնեց Ապոլլոն” նավին արգելակելու։
14. Կարող է արդյոք իդեալական հարթ հորիզոնական սառույցի վրա կանգնած մարդը տեղից շարժվել՝ որևէ ձևով չհրվելով սառույցից:
Ոչ քանի որ այնտեղ շփման ուժ չկա
Թեմային կցվող տեսանյութ՝
Սովորել Է. Ղազարյանի դասագրքից (էջ.31-41)
§11.Մարմնի իմպուլս: §12. Իմպուլսի պահպանման օրենքը:
Լուծել հետևյալ խնդիրները՝
1. Կրակելիս 3,4 գ զանգվածով գնդակն ինքնաձիգի փողից դուրս է թռչում 900մ/վ արագությամբ: Կրակոցից անմիջապես հետո ինչ արագություն ձեռք կբերի ինքնաձիգը, եթե զինվորը նրա խզակոթն ամուր չսեղմի ուսին: Ինքնաձիգի զանգվածը 3,6 կգ է:
3,4գ*900մ/վ= 3,06կգմ/վ
3,6+3,06= 6,66
Նետեք 3 զառ, ապա բազմապատկեք իրար մեջ ընկած թվերը:
Որքա՞ն է հավանականությունը, որ ստացված արդյունքը կենտ կլինի:
1.Նկարագրեք արդյունաբերական հասարակության շրջափուլերը, համեմատիր դրանք:
ա.Առաջին շրջափուլ -XVII դարից մինչև XIX դարի կեսը
բ.Երկրորդ շրջափուլ-XIX դարի կեսից մինչև XX դարի սկիզբը
գ.Հասարակական -քաղաքական գործընթացները
2.Տալ «ժողովուրդ»,«ազգ» հասկացությունների սահմանումը
«Ազգ» և «ժողովուրդ» բառերը հաճախ գործածվում են իբրև հոմանիշներ, քանի որ և՛ ազգը, և՛ ժողովուրդը երկուսն էլ ներկայացնում են մարդկանց հավաքականությունը` նույն էթնոսի պատկանող, նույն ինքնությունը, մշակութային արժեքներն ունեցող:
Սակայն երբեմն «ժողովուրդ» ասելով` նկատի է առնվում նաև էթնիկական նույն սկզբնավորումը չունեցող մարդկանց հավաքականությունը: Սույն սահմանման պարագայում պետք է նկատի ունենալ, որ էթնոսի պատկանելությունը կարող է պայմանական նշանակություն ունենալ:
«Ազգ» բառը ծագում է լատիներեն «natio» բառից, որը ծնունդ, սկիզբ, իմաստն ունի: Այստեղից էլ` «nation» բառը, որը նշանակում է ազգ, ինչպես նաև այս հասկացության ծագումնաբանական բուն նշանակությունն արտահայտող ֆրանսերեն «naître» բառը, որը նշանակում է ծնվել: «Ազգ» հասկացությունն արտահայտում է առավելաբար կազմակերպված ժողովրդի` պետությամբ, պետական կառուցվածքով ու կառույցներով, հասարակական-քաղաքացիական ինքնագիտակցությամբ:
3.Սահմանել ինչ է նշանակում ,,հեղաշրջում՛՛, ևս տաս նոր բառերի հասկացությունների բացատրություն, սահմանում:
Հեղաշրջում
կապիտալ
ձեռներեց
ժողովրդավարություն
Քաղաքացիական հասարակություն
Բարենորոգում
Բանվոր
նոր պատմություն
Մանուֆակտուրա
ջրանիվh
4.Արդյունաբերության , գյուղատնտեսության մեջ նշիր հինգ փոփոխություն, դրանց դրական, բացասական կողմերը:
5.Արդյունաբերական զարգացման հետևանքով ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան հասարակական կյանքում:
6.Ինչը նպաստեց քաղաքների աճին և զարգացմանը:Արդյունաբերական զարգացման հետևանքով ինչ փոփոխություններ տեղի ունեցան մարդկանց կենսապայմաններում:
7.Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ արդյունաբերական հասարակության առաջին շրջափուլում մտավորականության դերը բարձրացավ:
Այո մտավորականության դերը բարձրացավ քանի որ ավատատիրական ժամանակաշրջանում գիտնականներին որոնք նոր տեսակետեր էին բերում օրինակ որ Երկիր մոլորակը կլոր է և երկիրն է պտտվում արևի շուրջը նրանց սպանում կամ վառում էին։ Դա կոչվում էր ՝ Ինկվիզիցիա։ Իսկ նոր դարերում արդեն պետությունը ուշադրություն էր դարձնում զարգացման և խուրախուսում էր գիտնականներին նոր հայտնագործություններ անելու համար։ Եվ այդպես ծնվեցին Ջրանիվը, Շոգենավը, Շոգեքարշները և այլ հայտանգործություններ
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի քոլեջ, 3 կուրս
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց, Ավագ դպրոց
сайт учителя русского языка образовательного комплекса "Мхитар Себастаци" Акопян Жанны
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր:
«Մխիթար Սեբաստացի» Կրթահամալիր, Արևելյան Դպրոց
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամլիր Արևելյան դպրոց-պարտեզ 5-2 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Մարինե Ամիրջանյան
Образовательный комплекс "Мхитар Себастаци"
Սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի ավագ դպրոցում, 9-6 դասարանում
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. Մանկավարժական բլոգ
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Ավագ դպրոց 9-6 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր»
Մխիթար Սեբաստացի կ/հ... Ծիպուկ-ծիպուկ ուսումնասիրենք, ճանաչենք և պահպանենք մեր հայրենի ամեն մի փոքրիկ անկյուն....
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 6-2 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. Արևելյան դպրոց. 5-2 դասարան
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր Միջին դպրոց, 6-2 դասարան
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր․ Ավագ դպրոց վարժարան․ 11-րդ դասարան
The Art and Craft of Blogging