Համո Սահյան

Կարդա՛ Սահայնաի բանաստեղծությունները․

• Եթե աշխարհը նույնն էր մնալու 
• Ախր ես ինչպես վեր կենամ գնամ 
• Ինչ արած, մարդ եմ

1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 
հայրեն
հորովել
հոգնություն

2. Վերլուծիր բանաստեղծությունները ՝ մի քանի նախադասությամբ գրելով արտահայտված գաղափարը և քո կարծիքը։ 
Առաջին բանաստեղծությունում ասվում էր թե ինչի պետք է չարչարվել որ արդյուք չունենաս։ Ես համամիտ եմ բանաստեղծության ասելիքին
Եկրորդ բանաստեղծությունում պատմվում է թե խի Համո Սահյանը չի կարող ապրել ուրիշ երկրում։ Եվ համարյա թե ամեն տողում նա ասում է՝ Ախր ուրիշ տեղ։
Երրորդ բանաստեղծությունը ասվում է նրա բնավորության մասին։ Եվ այս բանաստեղծության մեջ կա հետաքրքիր նկարագրություներ օրինակ՝ Քարի պես պինդ եմ, հողի պես փխրուն,

Lecon 23

C’est un bateau rouge
C’est un bateau rouge
C’est le drapeau
Ceci est une image
3
Le couteau est long
Le couteau est rond
Le chocolat est bon
4

mon livre
ton sac
son chapeau
votre bulle
son ours en peluche

Քիմիա Ինքնաստուգում

Ինչ է ատոմը.
Ատոմը ամենափոքր անբաժանելի մասնիկն է

Ինչ է օքսիդը.
Որևե տարրի և թթվածնի հետ միացությունն կոչվում է օքսիդ

Նկարագրեք ատոմի կառուցվածքը.
Ատոմը կառուցված է պրոտոներից, էլեկտրոններից, նեյտրոներից։

Ինչ է ցույց տալիս հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը.
Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս թե հարաբերած ջրածնին քանի անգամ է մեծ մոլեկուլը ջրածնից։ Բայց հաշվելու համար պետք է մոլեկուլը բաժանել ատոմների և հետո իրար գումարել նրանց հարաբերական ատոմային զանգվածերը։

Ինչ է ցույց տալիս հարաբերական ատոմային զանգվածը
Հարաբերական ատոմային զանգվածը ցույց է տալիս թե տարրը հարաբերած ջրածնին քանի անգամ է մեծ  ջրածնից

Դիմիտրիյ Մենդելեեվը ինչպես է դասակարգել տարրերը։
Դիմիտրիյ Մենդելեեվը դասակարգել տարրերը ըստ զանգվածի աճման կարգի

Պրոտոնների թիվը հավասար է կարգաթվին թվին։

Հաշվել H2SO4 հարաբերական մոլեկոլային զանգվածը. Գտնել յուրաքանչյուր տարրի զանգվածային բաժինը։
Ar (O)=16
Ar (H)= 1
Ar (S)=32
1*2+32+16*4=2+32+64=98
1*2/98=0,02*100=2%
32/98=0,36*100=33%
64/98=0,65*100=65%

14,15,7,5,6,21,25,30,40,45 համարների բնակարաններում, որ տարրերն են ապրում։ Եվ նշել բոլորի հատկությունները։
14-Si սիլիցիում, մետաղանման
15-P ֆոսֆոր, ոչ մետաղ
7- N ազոտ, ոչ մետաղ
5- B բոր, մետաղանման
6- C ածխածին, ոչ մետաղ
21- Sc սկանդիում, մետաղ
25- Mn Մանգան, մետաղ
30- Zn ցինկ, մետաղ
40- Zr ցիրկոնիում, մետաղ
45-Rh ռոդիում, մետաղ

Журналист

Здраствуйте
Меня зовут Гурген а вас
Сколько вам лет
что вылюбите делать
А что не любите делать
Вы выбрали кем будете работать
Какое у вас хобби
В какие кружки вы ходите
Какое ваше любимое блюдо

Манюня

Я прочитал роман Нарине Абгарян «Манюня». Эта книга о приключениях девочек по имени Наринэ и Мария, которые представлены очень интересно и забавно. Эти истории происходят в Армении 1970-1980-е годы. А еще интересно узнать, как жили наши мамы и папы в советские годы, когда они были нашего возроста. Я рекомендую эту книгу людям, которые любят смешные, не фантастические истории.

Գրականություն

Ստեղծագործության վերաբերյալ գրիր քո մտորումները
Իմ կարծիքով ստեղծագործությունը ուզում էր ասել այն որ պետք է սկզբում մտածել նոր անել։ Կա նաև դրան համապատասխան մի ասացվածք՝ 7 անգամ չափիր, մեկ անգամ կտրիր

Տրանսպորտ

Դասի հղումը։

Պրեզենտացիա

1. Ի՞նչ դեր ունի տրանսպորտը ժամանակակից տնտեսության համար:
   

Տրանսպորտի միջոցով են իրականացվում ներպետական և միջպետական փոխադրումները, որոնք ինչպես առանձին երկրների, այնպես էլ համաշխարհային տնտեսության
զարգացման և տեղաբաշխման նախադրյալներից են: Զարգացած տրանսպորտի շնորհիվ
առանձին տարածաշրջաններ մասնագիտանում են որոշակի ապրանքների արտադրության
գծով՝ ներկրելով դրանք արտադրելու համար անհրաժեշտ հումքն ու արտահանելով
պատրաստի ապրանքների ավելցուկը:

1. Բացատրել հետևյալ հասկացությունները. բեռնաշրջանառություն, ուղևորաշրջանառություն
   բեռնաշրջանառությունը բեռների կշիռը բազմապատկած փոխադրման միջին հեռավորությունով տոննա/կմ,
   ուղևորաշրջանառությունը ուղևորների թիվը բազմապատկած փոխադրման հեռավորությունով ուղևոր/կմ
2. ՀՀ համար տրանսպորտի որ տեսակներն են ավելի կարևոր, և ինչու։
   Հայաստանի մեջ առավել կարևոր են ցամաքային տռանսպորտները քանի որ մենք չունենք միջերկյա ջրային ավազան
   

Ֆրանսերեն

une chevre – այծ
une veste – բաճկոն
un maitre – ուսուցիչ
une craie – կավիճ
une maitresse – ուսուցչուհի

un stylo
un bateau
un chapeau
un couteau
une auto

Հայոց լեզու

Տնային աշխատանք

1. Ըստ տրված կաղապարների՝  կազմի՛ր բարդ նախադասություններ:
Թեկուզ նա տգետ է , այնուամենայնիվ ես նրա ընկերն եմ:
Թեպետ ես լավ եմ սովորում, սակայն բաց եմ թողնում սխալներ:
Չնայած որ գնացիմ դպրոց, բայց ինձ վատ էի զգում:
Թեև ես ունեի ընտրություն, բայց և այնպես ես դրական ազդեցություն չեի ունենա։

2.Ա խմբի նախադասությունների կետադրական տարբերությունը գտի՛ր և դրա պատճառը բացատրի՛ր: Բ խմբի նախադասություններն ի՛նքդ կետադրիր:

Ա. Հողմը մռնչաց, գալարվեց և խառնեց ծովի ալիքները:

Հողմը մռնչաց, գալարվեց, և ծովի ալիքները լեռնացան:

Դեմքը խաղաղ էր, ու ողողվել էր մի զարմանալի լույսով:

Դեմքը խաղաղ էր, ու աչքերում մի զարմանալի լույս էր ցոլում:

Մայորն անձամբ ցույց կտա կղզին կամ իր թիկնապահին կուղարկի ինձ ուղեկցելու:

Մայորն անձամբ ցույց կտա կղզին, կամ նրա թիկնապահը կուղեկցի ինձ:
Այս բոլոր նախադասություններում ստորակետը առանձնացնում էր նախադասութույնները

Բ. Արևը ժպտաց և արթնացրեց ծաղիկներին:

Արևը ժպտաց ,և ծաղիկներն արթնացան:

Նա խոսում էր բարձր, խրոխտ ձայնով ու իր խոսքին տալիս էր տիրական շեշտ:

Նա խոսում էր բարձր, խրոխտ ձայնով ու դա նրա խոսքին տալիս էր տիրական շեշտ:

Նա մեզ թող սպասի ավտոմեքենաների կանգառում կամ էլ Ջերալդի հետ            միանգամից գնա հրավերքի սրահը:

Նա մեզ թող սպասի ավտոմեքենաների կանգառում կամ ինքն ու Ջերալդը միանգամից  գնան հրավերքի սրահը:
իսկ այստեղ ստորակետով առանձնացվում էր նկարագրությունները

Ֆրանսերեն լեզվի կանոններ

e տառը բառի վերջում չի կարդացվում
c տառը e, i տառերից առաջ կարդացվում է ս
s տառը բառի վերջում չի կարդացվում
s տառը երկու ձայնավորների միջև կարդացվում է զ
c կարդացվում է կ
De նույն d’ է
l’ գրվում է ձայնավորից և h տառից առաջ
q տառից հետո u տառը գրվում է, բայց չի կարդացվում
un coq բառի q տառից հետո չի գրվում u տառ
l’automne բառի մեջ m տառը չի կարդացվում։
une ours բառի վերջում s տառը կարդացվում է։
g տառը կարդացվում է ժ e, i տառերից առաջ։
marguerite բառում g կարդացվում է գ, u չի կարդացվում
au, eau տառամիացությունները կարդացվում են o
x կարող է կարդացվել՝ ս,կս,զ ձևերով