1.Напишите, как правильно: учить, выучить, научить, научиться,изучать, изучить, заниматься?
- Каждый человек должен заниматься спортом, если хочет быть здоровым.
- Моя бабушка научила меня готовить пироги, а вот готовить салаты я научилась сама.
- Мой брат – будущий переводчик. Он учится в университете. В университете он изучает иностранные языки, историю и литературу.
- Каждый день я учить 20 новых французских слов. Учитель говорит, если выучу 1500 слов, можно уже понимать обычный разговор.
- Я люблю учитса в библиотеке, здесь всегда тихо и удобно.
- На Байкале ученые ————————— проблемами экологии.
- Когда мне было пять лет, я сам научился кататься на велосипеде.
- Закончите предложения:
Чтобы поехать в Петербург на зимние каникулы, нужно хорошо учитса
Чтобы не болеть, нужно саблюдать правила егены
Чтобы купить лекарство, нужно посаветоватса с доктором
Чтобы решить этот вопрос, нужно думать более непревично
Мне нужно 5 минут, чтобы прочитать текст
Нужно взять словарь в библиотеке, чтобы закончить упражнение для домашней работы
Чтобы хорошо знать русский язык, нужно многыцхитать и много говарить на русском
3.Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.
- Я встречу Марину около метро в 5часов.
Я встретил Марину около метро в 5часов. - Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.
Мы надеились, что вы не забили о нашей просьбе. - Они много работают и добьются хороших результатов.
Они много работали и добились хороших результатов. - Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.
Друзья приехали и привезли книги, которые я дал им неделю назад. - Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.
Нина начала заниматься в 6 часов, а закончила в 9. - Я приеду и привезу продукты.
Я приехал и привез продукты.
4. Напишите об этих действиях, если они будут происходить в будущем.
- Нина встретилась с Виктором на остановке автобуса.
Нина встретит Виктора на остановке автобуса. - Мы надеемся, что все хорошо.
Мы будем надеетса, что все хорошо. - Мой брат приехал и привез мне подарок.
Мой брат приедит и привезет мне подарок. - Мы посмотрели фильм, о которм рассказывал путешественник.
Мы посмотрим фильм, о которм рассказывал путешественник. - Мы добились хороших результатов.
Мы добываемся хороших результатов. - Я послал телеграмму домой.
Я послал телеграмму домой. - Студенты повторяли грамматику на уроке.
Нина встретилась с Виктором на остановке автобуса. - Нина встретит Виктора на остановке автобуса.
- Мы надеемся, что все хорошо.Мы будем надеетса, что все хорошо.
- Мой брат приехал и привез мне подарок.
Мой брат приедит и привезет мне подарок. - Мы посмотрели фильм, о которм рассказывал путешественник.
Мы посмотрим фильм, о которм рассказывал путешественник. - Мы добились хороших результатов.
Мы добываемся хороших результатов. - Я послал телеграмму домой.
Я послю телеграмму домой. - Студенты повторяли грамматику на уроке.
Студенты будут повторять грамматику на уроке
5. Закончите предложения.
Я верю этому человеку.
Я всегда помогаю своей маме.
Виктор обрадовался моему приезду..
Этот словарь принадлежит моему брату.
Я позвонил своей систре.
Врач не разрешил этой поцентки заниматься спортом.
6. Закончите предложения, используя слова для справок.
- Мы слушали концерт по радио.
- Я смотрел этот фильм не в кинотеатре, а по интернету.
- Я получил это письмо по электроной почте
- Завтра по телевизору покажут очень интересный фильм.
- Мы слушали речь президента в интернете
- Родители послали мне деньги в телефон
- Ашот в соседней комнате говорит по телефону
- Ваш поезд не опаздывает, он придет точно по расписанию.
Слова: телефон, телевизор, Интернет, электронная почта, радио, расписание.
Задание 2
Прочитать и подумать над смыслом басни Эзопа «Крестьянин и его дети»
- Как вы считаете: хитро или мудро поступил главный герой басни?
Хитро поступил главный герой басни - Оценили ли сыновья поступок отца?
Наверное да оценили - Что Эзоп считает залогом успешной жизни человека?
Эзоп считает что труд залог успешной жизни.
и басни » Крестьянин и его сыновья»
- Чем был обеспокоен крестьянин?
Крестьянин был обеспокоен о - Как отец проявил свою мудрость?
Посмотреть в сети Интернет м/ф «Лиса» по мотивам басен Эзопа (реж. Р. Ярви, СССР, 1986).В нескольких предложениях перескажи увиденное
Задание 3
Прочитать отрывок из рассказа “ Витя Малеев в школе и дома”:
На третьем уроке у нас была география. Я думал, что география — это какой-нибудь очень трудный предмет, вроде арифметики, но оказалось, что она совсем легкая. География — это наука о Земле, на которой мы все живем; про то, какие на Земле горы и реки, какие моря и океаны. Раньше я думал, что Земля наша плоская, как будто блин, но Ольга Николаевна сказала, что Земля вовсе не плоская, а круглая, как шар. Я уже и раньше слыхал об этом, но думал, что это, может быть, сказки или какие-нибудь выдумки. Но теперь уже точно известно, что это не сказки. Наука установила, что Земля наша — это огромнейший-преогромнейший шар, а на этом шаре вокруг живут люди. Оказывается, что Земля притягивает к себе всех людей и зверей и все, что на ней находится, поэтому люди, которые живут внизу, никуда не падают. И вот еще что интересно: те люди, которые живут внизу, ходят вверх ногами, то есть вниз головой, только они сами этого не замечают и воображают, что ходят правильно. Если они опустят голову вниз и посмотрят себе под ноги, то увидят землю, на которой стоят, а если задерут голову кверху, то увидят над собой небо. Вот поэтому им и кажется, что они ходят правильно.
На географии мы немножечко развеселились, а на последнем уроке случилось интересное происшествие. Уже прозвонил звонок, и в класс пришла Ольга Николаевна, как вдруг отворилась дверь, и на пороге появился совсем незнакомый ученик. Он постоял нерешительно возле двери, потом поклонился Ольге Николаевне и сказал:
— Здравствуйте!
— Здравствуйте, — ответила Ольга Николаевна. — Что ты хочешь сказать?
— Ничего.
— Зачем же ты пришел, если ничего не хочешь сказать?
— Так просто.
— Что-то я не пойму тебя!
— Я учиться пришел. Здесь ведь четвертый класс?
— Здесь.
— Вот мне и надо в четвертый.
— Так ты новичок, должно быть?
— Новичок.
Ольга Николаевна заглянула в журнал:
— Твоя фамилия Шишкин?
— Шишкин, а зовут Костя.
— Почему же ты, Костя Шишкин, так поздно пришел? Разве ты не знаешь, что в школу надо с утра являться?
— Я и явился с утра. Я только на первый урок опоздал.
— На первый урок? А теперь уже четвертый. Где же ты пропадал два урока?
— Я был там… в пятом классе.
— Чего же ты в пятый класс попал?
— Я пришел в школу, слышу — звонок, ребята бегут в класс… Ну, и я за ними, вот и попал в пятый класс. На перемене ребята спрашивают: «Ты новичок?» Я говорю: «Новичок». Они ничего не сказали мне, и я только на следующем уроке разобрался, что не в свой класс попал. Вот.
— Вот садись на место и не попадай больше в чужой класс, — сказала Ольга Николаевна.
Шишкин подошел к моей парте и сел рядом со мной, потому что я сидел один и место было свободно. Весь урок ребята оглядывались на него и потихоньку посмеивались. Но Шишкин не обращал на это внимания и делал вид, будто с ним ничего смешного не произошло.
После уроков ребята обступили его со всех сторон.
— Как же ты попал в пятый класс? Неужели учительница не проверяла ребят? — спросил Слава Ведерников.
— Может быть, и проверяла на первом уроке, а я ведь пришел на второй урок.
— Почему же она не заметила, что на втором уроке появился новый ученик?
— А на втором уроке уже другой учитель был, — ответил Шишкин. — Там ведь не так, как в четвертом классе. Там на каждом уроке другой учитель, и, пока учителя не знают ребят,получается путаница.
— Это только с тобой получилась путаница, а вообще никакой путаницы не бывает, — сказал Глеб Скамейкин. — Каждый должен знать, в какой ему класс надо.
— А если я новичок? — говорит Шишкин.
— Новичок, так не надо опаздывать. И потом, разве у тебя языка нету. Мог спросить.
— Когда же спрашивать? Вижу — ребята бегут, ну и я за ними.
— Ты так и в десятый класс мог попасть!
— Нет, в десятый я не попал бы. Это я сразу бы догадался: там ребята большие, — улыбнулся Шишкин.
Как вы понимаете слова “ выдумки”, “ новичок”?
Почему ситуация, в которую попал Шишкин, была нелепой?